二月十四日。Valentine's Day-情人節。
美國小學在課堂慶祝Valentine's Day是一種傳統，每年都來一次，連疫情期間遠距教學仍然在慶祝，利用每週一次去學校交換作業的時間，交換卡片/禮物。
但是近來有一些不同的聲音，質疑為什麼學校要花時間精力去慶祝這個聽起來像大人過的節？
反對的原因舉例如下：
- 充滿商業色彩的情人節。大量的紙張，卡片，貼紙，糖果/巧克力，小玩具/小文具。全美有三千多萬的公立小學生，可以想像這龐大的商機。
- 不論自製卡片或是購買的卡片/廉價情人節商品，通常收到後很快就進入垃圾桶，造成不必要的浪費和環保的負擔。
- 有些學校和家長認為，上課學習課程比較重要，不該在這天又多花時間在辦派對，交換禮物/卡片，吃東西/吃甜點上。而且，越來越多的孩子有食物過敏或是飲食問題。
- 關於Valentine's Day ，學校是否有適當的教導學齡兒童？有些孩子隱約意識到Valentine's Day有大人浪漫愛情的色彩，有些孩子不了解“愛人” ，“喜歡”，“單純的友誼”，這些情感上的差別。
- 對於不喜歡的同學，或是沒有任何友誼的同學，仍要送卡片/小禮物表示友好，孩子得到的感受是“被迫”與“虛假”。
其實以上這些反對的理由很可以理解，其中確實有可以做得更好的地方，
但若是先不用太嚴肅的角度討論以上反對的聲音，依我在兩個兒子身上看到的小學生在學校慶祝Valentine's Day的方式，我個人覺得還是很具有正面意義和教育價值的。
- 通常學校在過Valentine's Day時，傳達給小學生的訊息是要表達 “愛與感激”, “良善好意”（kindness)，告訴小朋友藉著這一天向班上的每個同學表示友善和感謝。
- 卡片是要給全班同學，班上的每個人都是被接納的，沒有人被排除，沒有人被忽略，若是有霸凌的事件，家長老師更可深入了解並幫助化解。
- 利用寫卡片學習表達情感，如何用適當的話，對別人表示讚美，感謝，不論男生女生，都能互相尊重，學習社交的技巧。
- 讓孩子知道，對身邊的人一個簡單的問候，一個善意的動作，就會使收到他/她心意的人感到溫暖。例如：除了校長，老師，同學以外，還有學校行政人員，保安人員，清潔人員，交通地勤人員，廚房員工，這麼多人的付出，才能使學校正常運作，使他們安心上課。這一天特別可以有所表示。
上個星期，三年級的小兒提醒我幫他買一些小卡/小玩具商品要在Valentine's Day送給班上同學，老師會在課堂上跟他們一起裝飾用來裝全班的卡片的紙袋。我跑了一趟文具店，買了24張可愛動物愛心貼紙小卡，還有24個小迷宮，和LED小戒指。
他自己去印出一張老師提供的同學名單，把卡片，小物玩具攤滿一地，迫不及待的開始分裝包裝，在每張貼紙卡寫上每個同學的名字。似乎這在小朋友心裡是一件很重要的事？平常做事常會拖延的他，處理這件事卻一下就搞定，而且做完後還記得先放入學校的專用布袋裡，這樣週五下午要去學校交換作業時，才不會忘記帶去。
往好處看，這也算是一種小孩的主導，組織，計畫能力的培養吧！
二月十二日星期五下午，他興高采烈的從學校拿回來了老師為他們分裝好的來自其他同學的禮物包（Valentine Bag）。今年學校規定不可以給任何食物，所以大家都交換比較實用的小物。有老師給的戶外用粉筆，牙刷，文具包，摺紙，貼紙卡片，小筆記本，鉛筆，橡皮擦等等。
其中，有一張印刷切割精美的小紙條來自一位老師，她在紙條上寫上個別孩子的名字，為每個孩子寫了一段讚美感謝的話，我覺得很有意義，很感謝這位老師的用心！小兒看到老師給他的話語也懂事的點點頭。
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Valentine's Day來自同學老師的交換小物
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今年沒有陪小兒做卡片，我們一起做了在Valentine's Day很適合當交換小物的勞作-將剩下的蠟筆再利用。
七年級的哥哥看到也一起來幫忙去皮切臘筆。他說中學幾乎沒有提到Valentine's Day，這是普通的一天，同學之間似乎再也沒有人過這個節。
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| 將過短或是不再用的蠟筆融化 |
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脫模後，成為一塊彩色的造型蠟塊
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